1. Welcher der folgenden sind mögliche Gründe, die ein Mädchen oder eine junge Frau davon abhalten könnten, LehrerInnen oder Bildungseinrichtungen auf FGM anzusprechen?
 
 
 
 
 
2. Welche Gesundheitsfolgen, die für gewöhnlich mit FGM assoziiert werden, sind Risikofaktoren, die der/ die LehrerIn bemerken könnte?
 
 
 
 
 
 
3. In Ihrer Grundschule schreibt ein Mädchen in ihrer Klasse eine Geschichte darüber, dass es in den Sommerferien nach Afrika fährt und dort ins Krankenhaus geht für eine ‚besondere Behandlung.‘
Was sollte der/die LehrerIn tun?
 
 
 
 
 
4. Was würde diesem/ dieser LehrerIn helfen, um effektiv auf die Situation reagieren zu können?
 
5. Liegt der/ die LehrerIn richtig mit der Annahme, dass an dem betroffenen Mädchen FGM noch nicht durchgeführt wurde?