1. ¿Cuál de los siguientes factores pueden impedir que las niñas y adolescentes acudan al profesorado o a las autoridades educativas para cuestiones relacionadas con la mutilación genital femenina?
 
 
 
 
 
2. ¿Qué complicaciones de salud habitualmente asociadas a la mutilación genital femenina representan factores de riesgo que pueden ser detectados por el profesorado?
 
 
 
 
 
 
3. En una escuela de primaria, una de las niñas de clase redacta un texto en el que cuenta que este verano va a visitar su país en África y que la van a llevar al hospital para un “tratamiento especial”.
¿Qué debe hacer el profesor o profesora?
 
 
 
 
 
4. ¿Qué recursos podrían ayudar al profesor o profesora a responder con eficacia a esta situación?
 
5. ¿Sería acertado, por parte del profesor o profesora, suponer que la niña en cuestión no se halla en riesgo de sufrir mutilación genital femenina?